研究高考阅卷规律 创新数学答题技巧
一、认识高考阅卷
（一）阅卷流程是：评卷、仲裁、质检，采用“双评”加“仲裁”最后再“质检”的三重保险的阅卷模式，确保了阅卷的公平、公正、准确的阅卷原则。
（二）专家组讨论制定标准答案，评分标准并进行细化，把题目的多种解答方法和每一个得分点都列出来。
（三）评卷人员使用一种标准简易、阅题速度较快、评卷相对公平的方式进行评阅。坚持“一把尺子量到底”，这是评卷工作的根本原则。具体一般有以下几方面阅卷规律或者规则：抓评分点是阅卷关键，也就是找对的式子给分，而不是找错的式子扣分。评卷老师按规定的评分细则重点寻找评分点，扫描关键数学式子。如果会做，把答案的关键部分、关键术语写出来；应对不会的难题，我们可以有多少想法，就写多少式子！
二、存在的问题
2017年评卷中遇见的问题卷有，基本概念不清、基本公式记忆不准 ；计算能力差 、不会处理数据、 审题能力差、 答题不规范、难也丢分易也丢分、投机取巧、乱做记号、污损 ；规定区域外答题，答题错位；笔细、墨淡或者书写较轻，图像不清等，例如，阅卷中，有的考生“画个笑脸”、“老师给点辛苦分吧”等
三、应试策略
1．注意答题序号和位置。
答在试题规定以外的任何地方，和没有答是完全一样的效果。
2.加强通性通法的学习, 选择最常规的方法求解。通法去做既节约时间又能准确无误地得到理想的分数，以防因方法独特被误判。选择最常规的方法求解。使用常规的解题过程最能体现命题者的命题意图（主要考查哪些知识、方法与能力），也最有利于给分。阅卷速度很快，可能存在纰漏的非常规解法，不利于给分
3.书写书写要清楚、要干净整洁，简明扼要。
书写不要较轻，或者答题用0.5mm黑色水笔，字体大小要适中，作答要在规定区域内。
4.答题过程被阅卷教师漏看。
学生的卷面的板面设计要合理，重点一定要突出，讨论要另起一行放在显眼的位置，这样漏看的机会就会减少。
5.答案重于过程。
解答题中答案是最重要的，一个正确的答案有时候意味着拿到了这道题目所有的分数，（有老师差不多5秒钟一份试卷。）只有答案错误时阅卷老师才不得不看你的解题过程，再去找得分点。不要随意删除写在卷面的东西，那样既可能失去试卷分，又失去卷面整洁、美观。
6.解题要规范。（1）有明确并且统一的符号，题中给定的字母意义不能自行改变。（2）要规范列式：要用原始方程联立求解，不要用连等式！（3）必要的文字说明和示意图：
7.计算要重视。计算时一般要先进行字母运算，推导出有关未知量的表达式，然后再代入数据计算，这样做既有利于减少计算量，又有利于一般规律的发现和回顾检查。要注意将最后结果化简成最简式，如果有单位的，不要忘掉单位，否则会被扣2-3分。
8.注重（阅读能力）。一些考生在不少试题上失分不是他不懂，不是因为不小心！是因为读题意识不强，读题能力较弱导致的。
9．难题要积极有所作为。考试难免会碰到难题，除了要调正好心态，有“我难，大难！”的心理准备外，最关键的是要在难题上有所作为。
10.强化训练，多角度训练，以防问牛答马，提高能力、杜绝粗心大意.
四、阅卷启示
（一）根据高考试题呈现的规律，2018高考迎考年级同学在有效复习中，
一要观察近几年试题特点：（1）基础、能力并重 重视数学思想方法的考察 试题审问方式创新 突出考察信息读取，数据处理能力（2）必考几种类型：集合、复数、三视图、算法框图、三角函数、椭圆双曲线、平面向量、线性规划、数列（3）延续了使用相同的命题风格，重点考查高中数学的主干内容，强化考查考生的逻辑推理能力和实际应用能力，重视学科的基础性、思想性和创新性，体现了数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学建模等学科核心素养思维能力的考察，同时多考想，少考算，较好地实现了命题区分度，没有出现偏、难、怪的试题，但考生想拿高分并不容易。如2017年的试卷，1.紧密结合生产，生活实际：文科第2题；理科第12题，16题；文理科第19题，这些试题考查了考生应用数学工具和方法解决实际问题的能力，要求考生具有一定的数学建模素养。2.运算量适度，阅读量提高：概率等体现数学应用的题目背景新颖，文字阅读量较大。考查数学知识的同时还需要现有一颗足够强大的内心3.小题难度减少，简答题难度持平，.T12背景简单，思维转换意思强；T17,18,20 规范步骤；19统计，大量的文字信息，需要考生提取信息的能力和考场心态；T21比2016难度明显下降；T22、T23：与往年相比较平稳
二要关注以下几点：“高考考查基础知识的同时，注重考查能力；大稳定，小创新，考思维，重规范”的要求，关注考试大纲和说明；
三要注意以下几点：重点知识年年考，冷点知识轮流考的规律、高考难度把握呈现大小年的规律，如2017较2016年文科宜、理科难。如，重点问题有：（1）函数依然是主角，导数地位尤其突出，（2）新课标的三亮点：导数，向量，概率；突出其工具性应用性，（3）数列、三角函数、不等式所占比重基本稳定，难度明显降低，（4）解析几何回避套路，以思维创新替代技巧，计算量减少（5）高频考点有:函数性质、倒数运算、概率次。次高频考点有：球、逻辑；冷点问题有：（1）正态分布，二项式分布，超几何分布，（2）数列中的公共项问题，（3）柯西不等式，（4）杨辉三角，（5）回归分析与独立性检验（回归直线方程，最小二乘法），（6）统计学（随机抽样，茎叶图，方差），（7）数学史 （古代的数学思想与数学方法），（8）逻辑推理题，（9）数学归纳法，（10）复数的技巧运算，（11）与球有关的组合体问题，（12）二项式定理；
四要重视以下几点：（1）重视阅读审题训练；（2）重视应用实践学习；（3）重视创新思维培养 ；（4）重视回归基础环节：1.基本概念 2.基本题型3.基本方法 4.基本图形5.基本思想 6.基本计算 7.基本步骤 8.基本思路.
五要注重以下能力的培养：(1)空间想象能力：主要表现为识图、画图和对图形的想象能力.能根据条件做出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质．
(2)抽象概括能力：抽象概括能力是能在对具体的实例抽象概括过程中，发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中概括出一些结论，并能将其应用于解决问题或做出新的判断．
(3)推理论证能力：会根据已知的事实和已获得的正确数学命题，来论证某一数学的初步的正确性．
(4)运算求解能力：会根据概念、公式、法则正确地对数、式、方程、几何量等进行变形和运算；能分析条件，寻求与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算．
(5)数据处理能力：数据处理能力主要依据统计方法对数据进行整理、分析，并解决给定的实际问题．
(6)应用意识：阅读理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题；构造数学模型，应用相关的数学方法解决问题，并能用数学语言正确地表达和说明．(7)创新意识:能发现问题、提出问题，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想方法，选择有效的方法和手段分析信息，进行独立的思考，探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题． 总之，狠抓主干知识，强化热点知识，适度关注冷点，渗透思想方法。把握命题趋势，踏上备考捷径！掌握科学方法，迅速有效增分！整合各种资源，提高备考效率！ 科学愉快备考，获得最大收益！
（二）对于非迎考年级学生，用数学文化陶冶自己、热爱数学、养成良好的数学素养，同时一定要坚持以数学思想为中心、将基础知识系统化、基本方法明确化，构建数学思维框架、重视数学结构；树立回顾过去一道题、回顾过去一类题，动态生成新知的意识、从而具有解决新题的能力，为高三打下坚实的数学基础。
（三）巧用信息技术、创新数学思维。
当我们遇见理解不了、解决不了试题，我们是否可以利用网络题库、网络微课等获取解决最优方案，这里，我主要为同学推荐知网核心期刊，它可以帮助我们找到难题原型及演变过程，从而增强学习数学的信心，提高数学思维能力。
以上是我个人对2017年阅卷工作的总结，错误和不足之处，恳请各位老师多多指点！最后，祝愿我们学校在2018年高考中取得优异成绩，祝愿同学们的幸福指数像指数函数一样无穷递增!谢谢大家！
